教育不只有技術傳授

牡丹維基百科說：
牡丹在中國一直是最受重視的花王，等同於歐洲人心目中的花女王—玫瑰。


在漢代，牡丹由於其花似芍藥而被引種，也有出自曹州（即現在的菏澤市）之說。但經過多年培育，在唐朝時已被《神農本草經》譽為花王，當時也叫「木芍藥」。
唐代宮廷簪花侍女以頭戴牡丹為美。

在日本，因為牡丹開花在一年中人最睏乏的時期，因此將牡丹刻畫在為紀念著名逝去人物的神社中，以保證他們美好的睡眠

引自：http://zh.wikipedia.org/wiki/牡丹

水性顏料的牡丹彩繪

牡丹的美麗讓很多文人雅士所喜愛著

在彩繪教學上，牡丹也有著舉足輕重的地位，
通常在牡丹繪畫教學上，會建議學生使用桃紅、正紅色、紫色較能表現出；在技巧上因和其它花種不同，所以也深受勇於接受挑戰的學生喜愛，甚至有學生以畫出一朵好牡丹為榮！(呵)

油性顏料的牡丹彩繪

教育不只有技術傳授，更需要讓學生的習得好觀念，

過去我總認為，傾囊相授、不留一手的人才是好老師！

在高職教育生涯這幾年，我發現…

當學生觀念態度不對時，這些我花了無數歲月濃縮精華而成的功夫，短時間被他們習得後只是徒增他們的自負，提早扼殺他們的求知慾，再也無法虛心學習，甚至忘了本！

也許，能讓學生在挫折中成長的老師，才是好老師吧(！？)

難怪老一輩會說：「江湖一點訣，說破就不值錢」
哎呀！我負面了！真是抱歉！

布料顏料的牡丹彩繪

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